也就是说，一个一年级的学生，哪怕没有任何魔法基础，在熟练练习之后也能做到简单的变形。
“这么一说，感觉和魔杖的效果有些类似啊？”
艾伦看着手中的魔杖，如果说鹿灵的法师施法基本只看法师自身的话，那么这里的法师则需要各种各样的辅助，魔杖，咒语，手势。
一方面来说，这降低了魔法的门槛，但另一方面，也会出现法师失去魔杖就实力大减的情况。
“不过你把高年级的课本借过来是为什么？”
詹姆指着桌子上的三本不同的变形学课本，这是艾伦特地找学长借来的课本。
“嗯，我是想看一下不同年级课程的区别。”
艾伦若有所思地说道。
“区别？”
莉莉疑惑地说道，她属于认真型的学生，对于艾伦的话有些难以理解。
“嗯，以变形咒来说，将一个物体完整地转换成另一个物体，比如说一年级的教学内容火柴变针，老鼠变鼻烟壶。”
艾伦将课本翻到变形咒的书页，指着上面的图解说道。霍格沃茨学生在变形学课程上要学习的咒语有变形咒，转换咒，消失咒等等，其中以变形咒为主。
“低年级练习的变形咒，一般都是固定的变形，不仅有着专门的咒语，还配有变形过程中每个步骤对应的图解。”
“而且进行转换的两个物体一般是比较接近的，比如老鼠和鼻烟壶，甲虫和纽扣，兔子和拖鞋，它们在体型和形状中都有相似的地方，目的就是降低变形咒的难度。”
为了配合讲解，他翻开了高年级的变形学课本《中级变形术》和《高级变形术指南》。
“但是高年级的课程，就是珍珠鸡变天竺鼠这样的物种转换，猫头鹰变小型望远镜这类更复杂的活体转换成物品，甚至还有人体变形这种课程，难度更高，也更灵活。”
艾伦看着围着他认真倾听的同伴，想到了麦格教授的变形术。
低年级的学生连施放一个固定的变形咒都是战战兢兢的，高年级的学生则逐渐开始可以运用转换咒，消失咒进行创新。
而麦格教授这种级别的大师，甚至不用念咒，魔杖一挥就能把岩石变作奔马，树枝化作飞鹰。
嗯，这么说的话？那他们变形学的期末考试岂不是固定的题目了。
艾伦突然想到这个问题，根据他对周围同学的了解，能够完整地做到将老鼠转换为鼻烟壶已经殊为不易了，更别说对这个咒语的灵活应用。
那这样的话变形学的期末课程不就基本固定了吗？总不可能考火柴变针吧。
“嗯，这么一说确实，好像变成烟斗就困难很多了。”
詹姆试着把面前的一根笔变成烟斗，但只是变出了烟斗的外壳。
他摇了摇头，撤去魔力，变到一半的烟斗又变回笔了，却看见艾伦一动不动地盯着他的动作。
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