但也已经自成一体，隐隐有着一代大家的气象了。
看着自己的老师不辞辛苦的到处收集一些孤本藏籍，来与他共同探讨辨析，他着实心生不忍。
于是，给他自己给自己找了个任务。
写书。
作为一个回到明朝的现代人，不当文抄公都对不起这一世的自己。
在这个时代想要写书，那不是想写就写的。
著书立说的都是些什么人，不是一代大家，便是文坛宗师，要么就是士林领袖。
朱雄英虽然是公认的神童，想要著书立说却也没达到那个资格。
他也清楚这一点。
不过，若只是写本书并不会有什么问题，更何况他写的还是启蒙孩童的蒙学读物。
以他这个年纪不仅非常合适，而且会有更多人宣扬推广。
《幼学琼林》这本是明末一个叫程登吉的人编写的，一本综合性较强的蒙学教材。
前世朱雄英也是在图书馆无意间看到的，当时觉得很有趣就大致翻了一遍。
因此，现在才能靠着过目不忘的能力，将其一字不拉的全部默下来。
“老师，不知我编写的那本书现在如何了？”
宋讷听到朱雄英问起，脸眉飞色舞，高兴的很，好像写书的是他自己一样。
不过，从这里也可以看出来对方是真的在为朱雄英高兴。
“殿下大才啊，老夫将殿下的大作给同僚和一些朋友看过，他们都对此评价颇高。
殿下这本书全部用对偶句写成，容易诵读，便于记忆，很适合用来蒙学。
而且，这本书对许多的成语出处作了介绍，此外还涉及到华夏从古至今的著名人物、天文地理、典章制度、风俗礼仪、生老病死、婚丧嫁娶、鸟兽花木、朝廷文武、饮食器用、宫室珍宝、文事科第、释道鬼神等诸多方面的内容。
有许多警句、格言，老夫也觉得意蕴深远。
内容广博、包罗万象，翰林院那群大学士都说此书为‘华夏全书’。”
说完宋老头忍不住大笑了起来。
朱雄英也顿时觉得很有意思，以前都是看电视里或者里有文抄公打脸场景。
现在放到他身，虽然没有打到谁的脸，可依然有一种爽快的满足感。
即便没了唐诗三百首，可明清乃至后面的时代，名篇佳作也是多不胜数的。
还有的玩！
心中想到这，朱雄英眼角的笑意便快要溢出来了。
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