时间一幌到4月10日了，旅虹的内容也教到尾声。其实从10号开始，旅虹教的已不单单是生物课了，而是涉及到文化了。
在校内操场，虹老师示道：
『小朋友们，从今天开始我们教地理兼生物课。现在认识一位新朋友，我们的地理老师。另外，他可是三班班主任，地理课是两个班一起上的』
地理老师，哪有哪有，面前只有虹老师。
『地理老师等会就到。』
远处，一只红青毛色相间雄鸟赶来，飞行速度极快，样子比虹老师大多了，他紧急刹到虹老师面前，确认好情况后，他示到：
『小朋友们好，我就是教你们地理课的地理老师。我叫天光碧日，从今日起，就和虹大朋友一起上地理课。』
就是三班班主任吗，对的。
天光碧日叫了18只雄鸟，并示道：
『小朋友们请坐在背上，我们到金边滩的美明砂市，让你们见识一下旅虹上约?传承的文化。』
近14万年【?＝】的传承的文化？学子们看这数字无不兴奋，虽然他们不认识这数字有多大，但有7位看起来很牛逼的样子。纷纷坐到雄鸟背上。
雄鸟们慢慢启用到四档速度前往金边滩，而虹老师等也紧随其后。
“哇，这速度好快啊。看天上的云都能感觉到在倒退。”南班长叹惊道。
南班长还看了下三班同学，能认识新朋友了，无不兴奋。
他问了一个三班同学，问了日变球【男，3岁】：“你是三班同学吗？”
“老子正是。”
“班长是哪一位？”
日变球望了下，有一只雄鸟带了班长，就指道：“是那只雄鸟上的，离头近的，第二位。”
“谢谢。”
“不用客气。”
南班长问候一下碧班长：“请问，你是三班班长吗？”
“是的。”
“我叫南高飞燕，你叫什么名字？”
“我叫碧灵晴。”
“能跟你做朋友吗？”
“好啊好啊。”
“今天你班同学开心吗？”
“可开心了。”
“其实你们已经开始体验旅虹传承的文化了。”天老师说道。
“旅虹族在橙星就是交通工具，每年都带大量旅客在橙星四处游玩……”
没几分钟，雄鸟就带他们离开里湖市，里湖市边缘是碧天山脉，周围高山耸立。
天直正清仔细观察下，应该是到他家乡所在市——高云市，他仔细观察下远处山峰，注意到第一高山——碧天峰。兴奋说道：
“看，远处碧天峰是我家。”
“家住碧天峰，莫非你是碧天山天氏家族？”天老师问。
“说得对，我爷爷还是族长呢。”
“有意思。小朋友你可知碧天山名字由来吗？”
“不知道。”
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