苏浩然唬退了阎立本等人，但是王孝通仍然不肯相信，这份图纸就是这小童绘制的。
或许是这小童不知在哪见到过这份图纸，但是他未必就懂的这份图纸的奥妙所在。
想到这里，王孝通不由问道：“小童，你图纸的这些地方的图形，到底是何用意呢？”
王孝通所指的地方，是图形投影的地方。
如果这小童是抄袭别人图纸的话，一定不会明白这些投影的含义的。
王孝通这是在考校苏浩然了。
此时，阎立本等人，包括李世民在内，都忍不住向苏浩然看去。
他们也想知道，这小童到底是不是真的完全理解这图纸的含义。
而苏浩然，在听到这个问题之后，从李世民怀抱中挣脱开来。
他拿过纸笔来，先画了一个立体的中间带圆孔的圆锥体。
然后解释道：“你看，比方是这个图形，如果是从上面投影的话，就是从上面向底面做垂线，然后将底面形成的图形绘制出来。”
“然后从正面，从侧面，分别做垂线，绘制出各自的投影来。”
“将这些投影绘制出来，就能完美的呈现出物体的立体图形。
苏浩然一边说着，一边用虚线做着垂线，不多时就将三个面的投影绘制出来。
这一幕，顿时惊呆了王孝通阎立本等人。
这个小童，果然是懂得这份图纸的奥妙的。
这份图纸，绝对不是照搬过来这么简单。
在苏浩然讲解完之后，王孝通的神情，马上恭敬了许多。
他不由问道：“小，小友，不知你这些标注，又是什么意思呢？难道是尺寸不成？可是这些符号，又作何解？”
苏浩然纳闷地问道：“这些就是数字啊，你看这里，h就表示高，后面有个6，表示六尺。”
“这里的r表示圆的半径是1尺，还有这里，是表示……”
苏浩然的学习，是与时俱进的。
当然，这个时，是指的现在这个时代。
比方说长度的计量单位，在后世是米。
而苏浩然学习的长度单位，全都转换成了这个时代的尺和寸。
但也有许多，是这个时代所没有的。
比方说，阿拉伯数字，还有就是各种表示高表示半径等等的字符，在这个时代是没有的。
然而，苏浩然并不知道这一点。
听完苏浩然的讲解之后，王孝通忍不住问道：“小……友，这些数字还有符号，都是你自己创造出来的吗？”
苏浩然纳闷地说道：“这些数字，就叫做阿拉伯数字啊，不是本来就有的吗？”
说道这里，苏浩然脸上，不由露出若有所思之色。
自己的便宜老爸，对自己的教育，几乎是放养式的。
看这些人的表情，这些阿拉伯数字和符号，在这个时代应该是没有的。
以后一定要注意这一点才行。
想到这里，苏浩然不由说道：“这些数字和符号，是家父教我的，有可能是家父发明出来的也未可知。”
听到这里，王孝通连忙问道：“小友，不知令尊现在何处？可否代为引荐？”
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