这让他们感到非常的振奋，大家都为年轻人，这让他们都有了一个目标，这也让他们对李克有了更多的认同。
因为双方的态度，再加古人读书自然要卖货于帝王家，自然要有所成就，这样一来接下来双方的见面气氛就非常的融洽。
李克简单向他们介绍了情况，给了他们三个选择，一个在学府里教书，第二就是在图书馆里校对藏书，然后印刷那些校对过后的书籍，第三就是入仕，现在郡守府各个位置都可以进行安排。
当然，最重要的一点李克向他们说明，不管是哪一种都需要使用简体字，所以他们的第一件事情就是学习简体字，这对于他们来说是一件很简单的事情。
其中有学生提出，这样改动文字是不是对先人不尊重？
“文字是记录文明，传播文化的载体，是一种工具，这种工具也是随着时间进程发展变化的，古时的文字、夏商周时期的文字、春秋战国时孔夫子时期的文字以及现在的文字都是不一样的，都是在发展变化的，都是朝向方便记录文明的方向发生变化。”
“所以改变文字并不是对先人的不敬，而是要朝着有利于记录文明、传播文化的方向进行变化，现在的字体写法过于繁琐，我们在记录的时候不得不经常使用通假字，这就使得经过一段时间后，只要知识水平稍微有点低就会将文章的意思弄错，造成学习知识非常困难，想必你们都有体会。”
“而现在的简体字对这方面进行了优化，百姓们今后读书也会比以前更加容易，当然这些简体字也仅仅是我的治下使用而已。”
经过李克这么一说，大家也纷纷接受了下来，李克也开始对于他们的意愿进行安排。
山谷里的学校、阴馆的学府、图书馆以及太守府官署衙门都或多或少安排了郑玄的弟子。
除了学府李克在阴馆郡城四个方向都建有蒙学馆，这个蒙学馆是教授七岁以十二岁下的孩子认字，虽然仅仅是学习认字，但对百姓们的冲击是十分的巨大，以致于几乎每家每户都给李克立了长生牌位。
小侍女阿枝在仔细的给李克整理衣物，小侍女阿枝在李克往山谷里派了几个郑玄的学生后就从山谷里赶到了阴馆，自她来了之后李克的生活也有了规律，每日的起居都是小侍女阿枝来一手安排。
在阿枝来了没几天的功夫，蔡邕也终于赶到了阴馆，在得知郑玄的学生已经在图书馆那里开始校对印刷书籍，就急忙表示要亲自参与书籍的校对，因为如果万一校对错误那问题就大了，所以他要立即亲自参与书籍的校对。
就这样李克与蔡邕的交谈还没有几分种就结束了，李克于是派人安排蔡邕一行人的住处，蔡邕随行的人员并不多，除了她的女儿蔡琰就只有几个家仆和侍女，反倒是拉书籍有十几车。
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