虽然清萌与小琪她们这些家长们对好帮手并不太信任，似乎觉得英达只是暂时出了什么问题，但成绩才是培训班给家长最好的答案，如果成绩出了问题，家长们自然不再淡定了。
比家长们更不淡定的，自然是刘校长本人了。
想想这一年下来，好帮手竟然与英达在培训市场达到了同等的影响力，在青藤小学附近形成了两强相争的局面，他刘校长又怎么有淡定下来呢？
在好帮手的总部里，白校长召集了老师们开商量对策。
白校长此时正踌躇满志地跟老师们鼓劲：“虽然我们经历了一年最艰苦的努力，取得了不错的成绩，但我们不能大意，应该说这一年里我们还是有了些自己的特色，不走别人的老路，现在小学培训已经没有太多的顾虑，但将来还要向初中地培训进发。”
龙岩带头鼓起掌来，如果真进入了初中培训这一块，那他要管理的范围就更大了，说道：
“白校长有这想法，我们大家必然是大力协助的。”
其他的老师纷纷附和起龙岩的话来，并对白校长这番话报以热烈的掌声。
大家对白校长的宏图如此期待，但雅琼可没有白校长这么乐观，她从小学的培训方案规划中，已经感觉到了好帮手已经没有了后劲，她知道如果没有好的培训规划人员加盟，白校长的培训学校已经很难有大的发展。
但她没有当面去跟白校长争论，心想：“白校长退休了还有如此抱负，也是难得。”
雅琼愿意去帮白校长做这些培训规划，虽然有那些不菲的培训费用的原因，但更主要的还是希望为艺成找到一种适合他的学习方法。之前看到家长们给小孩报各类培训班成风，她有个好奇，那就是到底培训班里给小孩们培训了些什么。
现在，经过一年，小学的三门主要学科都已经被她吃透了，虽然她知道要给艺成加强些什么内容，但艺成还是需要有人来督促的，自己在好帮手做着兼职，艺成在培训班的费用又可以全免，这对她来说也是三全齐美的事。
此时的她更多的是希望艺成能在这样一个环境里学习，至于去开发初中的课程，那可是九门课程，不但难度增加了，而且内容也增加了不少，显然不是她一个人能做得过来的。因此她并不看好白校长去办初中的培训项目。
她现在倒是对如何将那些体系中的模块略加组合便可组织出个培训方案更有兴趣，这样可以保证了好帮手能随便组合出培训项目。
好帮手层出不穷的培训项目让英达的刘校长开始感到不安起来，他开始对自己手下负责培训方案策划的尹老师有些不满了。
尹老师是一位看起来很精干的小伙，这一年为了这些培训项目的策划可没有少花精力，三十来岁的人便有了不少白头发。
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